Als mensen je iets feitelijks vertellen,
of jou een document met veel tekst en cijfers toesturen en
je kunt er NIETS mee en
je moet het wel onthouden en toepassen en
je weet meteen al dat je het niet gaat onthouden,
je moet zelfs heel veel op deze manier onthouden en
je twijfelt of je wel slim genoeg en capabel genoeg bent,
Loop jij jouw hele route over de snelweg?
Of neem je de tijd? Om te onderzoeken? Om te dwalen?
Loop jij altijd op de openbare weg?
Of zoek je een stil landweggetje en ga je daar op pad?
Hoe wordt 1 gevoel, misschien was het een waarneming, misschien een gedachte, tot een mythe?
Hoe groeit iets tot het mythische proporties heeft aangenomen, tot het een beetje los gezongen is van de waarheid?
Wanneer en hoe ontstaan de mythes in en over een relatie?
Er bestaat iets als natuurlijk overwicht …
Waardoor je rustig aan iemand die dat heeft de teugels overhandigt …
Waar zit ‘m dat in?
Aangeleerd?
Aangeboren?
Aangemeten?
Kan iemand doen alsof?
Heb jij dat dan door …?
En
Kan jij makkelijk de touwtjes uit handen geven?
Wat is jouw eigen verantwoordelijkheid?
Wanneer?
Waarvoor?
Wanneer neem jij de leiding over je eigen leven?
En
Wanneer neem jij de leiding over anderen?
Over wie?
In welke situatie?
Ook in mensenland bestaat een pikorde, een apenrots …
In een paar seconden scannen wij aan het begin van een ontmoeting met een ander wie van ons 2-en de “sterkste” is en passen ons, onbewust, meteen aan de situatie aan.
Behalve ….
Als 2 mensen ongeveer dezelfde ik-sterkte hebben, ongeveer hetzelfde overwicht, dan ontstaat er spanning … voor de één meteen voelbaar, voor een ander totaal onopgemerkt …
Jarenlang verbaasde ik me tijdens het handenschudden over het feit dat mijn hand
Ken jij dat?
Voor mij is een handdruk een open gebaar
Ik vind het schokkend om tijdens een handdruk geknepen en of “gemanipuleerd” te worden.
… en ik begreep er niets van totdat ik het over geknepen-worden-tijdens-handen-schudden had met mijn dochter ….
We ontmoetten tegelijkertijd een persoon die ons, na elkaar, een hand gaf ….
Ik werd geknepen …, zij niet …
We gingen er allebei op letten en merkten dat het vaker voor kwam: ik werd wel geknepen en zij niet …
Als je, onbewust of bewust, veel indruk maakt op iemand met net wat minder of meer of evenveel overwicht, kán die ander de behoefte voelen om meer overwicht te hebben …. En dat regelen, uiten door in je hand te knijpen of je hand ondersteboven te draaien … een teken van macht …
Herken je dat?
Of heb je een andere theorie?
Het boek van de hand van Peter Vonk is zeker niet alleen een must voor leidinggevenden of voor hen die de ambitie hebben leiding te gaan geven. Het is ook een aanrader dit boek te lezen als je leiding ontvangt. Of als je voor de klas staat, of groepsleider bent. Of voor iemand zoals ik: altijd geïnteresseerd in wat mensen beweegt en in voor verbetering.
Drie redenen – boek
Drie redenen waarom u (g)een leider bent.
Peter Vonk
2012, Vonk
ISBN 978 90 814032 0 7
143 p. gebonden
Nog steeds up-to-date én actueel!
Tijdens mijn eigen puberteit zat ik me regelmatig zo “dood” te vervelen …
dat ik er zelf last van kreeg …
en dan uit mezelf iets (nuttigs) ging doen …
In een mensenleven wisselen stilte en chaos, rust en activiteit elkaar af als een soort golfslag, als een deinende zee.
Soms lijkt het flink te stormen op die zee ? en een enkele keer is het een storm in een glas water ?.
“We kunnen er niet om heen.”
Etiketten plakken geeft houvast, je kunt een mens daarmee in een vakje plaatsen.
Ordenen en filteren geeft rust.
In die rust kunnen jij en ik een situatie beter overzien en ook onze eigen emoties lezen.
Jij en ik kunnen in rust beter beslissen …
Mijn hele leven heb ik al de Nederlandse nationaliteit en woon ik op Nederlands grondgebied en stam ik van een Nederlandse moeder …
Tot eind jaren 80 van de vorige eeuw was ik Nederlandse,
Ooit, in lang vervlogen tijden, werd in de tempels scholing gegeven aan toekomstige ingewijden.
Kwamen daarna de kloosterscholen voor de telgen uit de adellijke geslachten?
En daarna?
Wanneer ontstonden de scholen zoals wij ze nu nog kennen, met de klassikale leersystemen, gericht op het vergaren van de kennis via boeken en nu inmiddels via internet en audiovisuele middelen?
Eenzijdig gericht op het vergaren van kennis, via het hoofd en het denken.
pixabay
